略歴・ストーリー

COURSE OF LIFE

ワタシの「側にある情報」だけでなく、ワタシの「中にある要素」も大切にしたいのです。
どんな資格を持っているのか、どんな仕事をしているのかということだけでなく、
どんな経験をし、どんなトコロにアンテナを立てて、どんな風に生きてきたのかというようなお話を少し。

Tokyo, Japan

キュビヌス主宰／代表講師

川瀨麻里

MARI KAWASE

公益社団法人日本心理学会認定心理士
特定非営利活動法人日本交流分析協会交流分析士
一般社団法人日本産業カウンセラー協会産業カウンセラー
中央労働災害防止協会 THP指導者：心理相談員

一般社団法人日本講師協会理事講師

｜所属組織

NPO法人日本交流分析協会会員
一般社団法人日本産業カウンセラー協会会員
NPO法人こどものみらいプロジェクトゆめドリ活動会員

｜その他

日本メンタルヘルス講師認定協会エキスパートメンタルヘルス講師
国際メンターシップ協会認定アソシエートメンター
コーチング心理学協会認定プロフェッショナルコーチ／コーチング心理士他

＜ツール活用の資格＞
Strength Developer®インストラクター
認定ドリームマップ®ファシリテーター／認定ドリマ先生 for Junior
キャリアトランプ®ダイバーシティ・ナビゲーター／認定講師養成講座修了
RML認定リフレクションカード®ファシリテーター

空気を「読む」人で終わらず、空気を「創る」人でありたいのです。

空気を読むということは＜ダレカのセカイ＞を尊重すること。
空気を創るということは＜ワタシのセカイ＞を尊重すること。

お互いを「個（コ）」としてかかわり、お互いの「異（コト）」を大事にして、
お互いの「殊（コト）」に目を向けて、お互いの「言（コト）」を丁寧に扱う。

するとどうでしょう。

＜ワタシのセカイ＞が空気となって、アチラコチラへと流れ出す。
＜ワタシのセカイ＞が広がって＜ダレカのセカイ＞とまざり合う。

そして最後には。

ワタシとアナタ、アナタとダレカ、ダレカとワタシがつながっていくように、
＜ワタシのセカイ＞が＜よりよいミライ＞につながっていくではありませんか。

BIOGRAPHY：人生の軌跡

ワタシがつなぎ、ワタシが語る、ワタシについてのモノガタリ

小学時代

コドモらしくないコドモ？

東京生まれの東京育ち。
下町の一人っ子で、明治生まれのヒィおばぁさんの元で多くの時間を過ごす。

あまりコドモらしくないコドモ？だったようで、イロイロな落とし穴にハマる。
小学校の中学年の時、ちょっとしたイジメを経験し、個と集団について思考する。
その人自身がどうかということでなく、ただ「所属している」「多数でいる」方を人は選ぶのだ…と知り愕然としたあの日。
このデキゴトはその後のワタシの人生に大きな影響を与えることとなる。

小学時代

中学時代

トウキョウの中学生

この頃から読書ダイスキ。
カフカの「変身」を読んで衝撃を受け、学校の夏休み読書感想文に書いて最優秀賞をもらう。
考えてみればワタシの「側」と「中身」の関係性に関するアンテナや引っ掛かりは小・中学生時代にまで遡るのかも？
スキな作家は夢野久作、太宰治、江戸川乱歩など。

他にはインディーズのバンドがスキで学校外の友人が多く、中学生なのに新宿やら高円寺やら下北沢やらあちこちのライヴハウスへ。
今だったらありえないかもしれないイロイロなつながりができ、オトナの世界を味わう。
当時のバンド雑誌には文通コーナー（！）があり、そこで知り合った数人と手紙をやり取りして大阪や三重なんかにも遠征。
この頃知り合った人で未だに友人関係が続いている人は何人もおり、携帯電話もメールもなかった時代のつながりにしてはなかなかに濃いモノに。

それにしてもだいぶ自由な中学生だったなぁと今更ながら。

中学時代

高校時代

我が道を進むとはコレ如何に

都内私立女子校に入学するが相変わらず学校外の友人との活動が多く、通っていた高校での日々はやや空白。
なかなか自由に生きており、別にイイや！そんなの気にしない！のような、今だったらちょっと？だいぶ？凹むようなデキゴトもあっちに押しのけ、コレでイイのだ！と我が道を進むことができていた女子高生時代。
変なところで遠慮したりもしていたけれど、ある意味無敵だったかもしれない時代がココ。

バンド関連のミニコミ誌をつくる仲間ができ、某大物バンドにインタビューをしたり、原稿を取り立て？たり、学校外で過ごす時間の方が圧倒的に濃く長い日々。
月の半分以上はどこかのライヴハウスに行っていた気が…。
学校でなにかあってもまったく気にならなかったのは、こういうサードプレイスがあったためと思われる。

高校時代

大学時代

偏っているモノがさらに偏る、と

高校卒業後は専門学校（写真かデザイン）に行くか大学（哲学か心理学）に行くか迷うが、担任の先生から「オマエは偏っているからひとまずは大学に行ってイロイロ見たり聞いたりした方がイイゾ」と言われ、それならそうするかと大学へ行くことに。
やりたいと思ったことが学べる・できる大学を調べたところ、受験時から専攻も決め、入学後は1年次から専門分野を学んでいくスタイルの大学を見つけて都内私立大学に進学。
しかしながら学びたい方向がやはりニッチな感じだったので結局偏った世界へ…。
ちなみに哲学科宗教学専攻である◎
はじめは大学院に進むつもりでいたモノの、モロモロの流れにより院には行かず「女性の魔性と聖性」というなんともワタシらしいテーマの卒論を書いて卒業。

大学では、在学中から現在までずっと交流が続いている僧侶の友人が盛りだくさんできる。
バンド関連はひょんなことから下北系のバンドを観に行くことが多くなり、違う方向に変化。

大学時代

企業での勤め人時代

ニッチな専攻を経て社会へ

テレマーケティングの会社に入り、コールセンターの運営管理者兼教育研修担当者となる。
上司に「オマエは仕事がデキル！任せられる！」そんな風に言われてだいぶビックリしつつちょっと調子に乗ったりする。
大学時代は、なんか独特のボンヤリした人だと思われていたフシがあり、当時の周囲の人々からもそういう扱いをされていて（特に悪いコトではナイ）自分でもそういう人だと思っていたため、「えっ！仕事がデキル！？そうなのー！？」とウキウキして輝く。
そしてワタシのベースはこの時に作られたと言ってもいいくらい濃ぃーい勤め人時代を過ごす。

ある時、友人に誘われて行ったタイにハマり、旅に目覚める。
大学時代にできなかったせいもあり、なんというかそういう開放感・自由な感じにモウレツに惹かれる。
その後、仕事の担当プロジェクトの合間に2〜3週間休んでは旅に出る、というのを繰り返し、いわゆるバックパッカーとして旅を楽しむ人になる。
当時はそんなことをしている管理者は誰一人おらず、なかなかレアなアレだったと思うけれども、コレってある意味時代のパイオニア！？
今思えばそんな働き方を許してくれた上司や周りに感謝せねばなお話。

そしてバンド関連より夜のクラブ活動が多くなり、ジャンルとしてはミニマルテクノにハマる。
終電まで働いてそのままクラブへ、そして始発で家に帰ってシャワーを浴びて仕事へ…のようなこともしょっちゅうやってたりやってなかったり。

そんなこんなで会社を辞めるまでの間にアレヤコレヤと楽しく激しいモロモロを経験。

企業での勤め人時代

2001〜

「側」と「中身」のバランスとは

2001年より、人材育成コンサルタント／ファシリテーター講師として活動を始める。
一般企業や官公庁等、さまざまな業種・業界にて、ビジネスコミュニケーションをベースにプレゼンテーション、クレーム対応、リーダー育成、部下指導などの研修や講演の他、接遇／電話応対の企業内コンテスト・全国コンクール審査員や、応対に関する覆面調査・結果分析なども行う。
年間登壇日数150〜200日超、2021年時点での延べ受講者数は6万人を超える。

2002年より、都内大手ファッション系専門学校にて一般教養科目として就職に向けたビジネスマナー&コミュニケーション講座を2年間担当。
あわせて、都内私立大学にて自己認識と他者理解をテーマとするコミュニケーション系必修科目の講座を5年間担当。

バンド関連や夜のクラブ活動からは遠ざかったモノの旅は継続して楽しんでおり、仕事の合間にまとまった時間を見つけてはあちこちに出掛けたり、出張先で観光したり。
旅に出ることでの気づきが大いにあり、旅先での思いがけない発見も大変にスバラシイ。

ただ、当時のワタシは仕事での自分とプライベートの自分とを分けておくことが大切と考えており、自分のコレまでの人生をふり返って好みの方向や経験を考えてみても、ちっとも想像していなかった不思議な方向に職業人生が進んでいるなぁと驚愕しつつ、なんとか自分の中で「側」と「中身」のバランスを取ろうとしていた印象。
様々なワタシをひとりのワタシとしていかに統合するか、ソレはなかなかに苦しかったのではないかと思うけれど、キッチリ分ける方がメリハリがあってヨイと考えていた頃。

2001〜

2017〜

新たな活動のハジマリ

2017年より、人やコトを多視点で捉えることや意味づけの重要性、多様性の受容と“らしさ”の発揮といったテーマを中心に、自己認知と他者理解を進めるための気づきの場の提供を目指して新たな取り組みを開始。
企業・組織向け研修への登壇と並行して個人向けを主としたCubinousの活動をはじめる。
ノウハウやテクニックを伝えるのではでなく、自分自身のココロと向き合い、自分を観る・知ることやリフレクションなど、捉え方や思考の見直しに重きを置いたワークショップスタイルのプログラムをメインに提供し、個人セッションやカウンセリングの他、社会とつながる活動（子ども向け・PTA向けなど）も行う。

そこそこイイ年齢になり日々過ごしていく中で「側」と「中身」のバランスを取ることに意味を見出しにくくなり、疲れを感じることも。
どんなワタシもワタシなのであって、バランスを取ろうとかコッチのワタシでいこうとか、そういうのもういらなくない？もういっそ混ぜちゃえばイイんじゃない？という思考に着地し、現在に至る。

2017〜

2018〜

人生2度目の大学生な日々

心理学についての体系的なマナビを求めて4年制大学へ編入。
高校時代に一度は進学を考えた心理学の世界に結局は戻ってくるという、やはりそうなったか…な結果に。
大学では、心理学・経営学・教育学についての複合的な学びと、行動科学、モチベーションに関する知識を得る。
行動科学の学士と認定心理士を取得。

2018〜

2020〜現在

メクルメク探究のセカイへ

よりよい変化・発展・進歩・未来に向け、新たなセカイへ旅立つ。
COVID-19による急激なセカイやヒトの変化の影響を受けつつも、ワタシらしくワタシなりに日々を精一杯生きるべく模索中。